今天是復旦大學2025屆學生畢業典禮。復旦大學2025屆本科生、研究生，分別在復旦大學正大體育館舉行了畢業典禮。復旦大學校長、中國科學院院士金力在復旦大學2025屆學生畢業典禮上發表演講。

在金力看來，大學有兩個含義，既是現代高等教育機構，也是一種境界和追求。他寄語研究生，完成學業，并不意味著學習的終結，而是另一種更深刻學習的開始：在社會這所沒有畢業典禮的“大學”，永遠葆有使命和熱情，終身學習、終身創新、終身成長。

他還對研究生提出了三點建議，“知識代謝”與“認知免疫”并重。智能時代，知識“半衰期”急劇縮短，所以必須加強主動更新知識的“知識代謝”能力，抵御信息污染的“認知免疫”能力；“解決問題”與“定義問題”并重。因為定義問題為解決問題提供了方向，具備完整的問題建構和解構能力，改造世界才會游刃有余；“專業精神”與“跨界思維”并重。有價值的創新，往往是基于某一領域深刻理解之后的拓展和遷移，而跨界更能帶來新工具、新方法、新問題，推動專業的新發現。

對于本科生，金力強調“終身學習”四個字，他說，只要學習，就會有成長；只要成長，便不會老去。復旦賦予大家最寶貴的東西，不是知識，更不是名校光環，而是自立自強的精神和自主選擇的態度。

以下是金力在畢業典禮上講話全文：

六月梅熟，又是一年畢業時。今天，3588名本科畢業生將帶著復旦的百廿芳華奔赴世界各地，開啟人生新篇章。我代表學校，為同學們送上最深摯的祝福，并向悉心培育大家的師長和幫助年輕人成長的社會各界，表示最衷心的感謝！

2025屆是具有特別涵義的一屆畢業生。四年前，同學們踩著“第二個百年”新征程的鼓點，開始了大學生活；四年后，伴隨學校第三個甲子新起點的號角，共赴復旦人新的強國征程。能踏著這兩個節點順利畢業，同學們是名副其實的“強國一代”“百廿一屆”，祝賀大家！

看著在座各位，不由想起當年的我們。轉眼間，我們1985屆已經畢業40年了。這40年是茍日新、又日新的時代，也是摸著石頭過河的跋涉。回顧旅途，最想與大家分享四個字：終身學習。創新是復旦最鮮明的特質。復旦人能在茫茫人海中一眼找到彼此，能擁有持續創新的底氣和能力，首先因為我們懂得學習的意義，愿意一輩子做一個學習者，終身學習、終身創新、終身成長。

復旦人從小學到大，還將從大學到老。不同的是，進大學之前是“被教育者”，學會讀書、學會考試，順利進了復旦；本科階段的核心是學會學習，完成從受“教育”到會“學習”的轉變；本科畢業，意味著純粹意義的學生時代結束了，從學生到學習者，往后的學習離不開探究和應用的融合、興趣和實踐的契合、外部需要和內在驅動的結合。

真正的終身學習者，懂得學習是人之為人的根本，是人的創造性和自由全面發展的動力源泉。

通過學習，我們葆有自主發展的權利。

學習，解放和保護人的主體性。卓越的大學教育，培養“自主的人”，而非“工具人”。為人的創造性發展提供無限可能，始終是我們的教育目標。大學四年學習的內容，很多將被淡忘。復旦賦予大家最寶貴的東西，不是知識，更不是名校光環，而是自立自強的精神和自主選擇的態度。

面對百年變局、科技大潮、社會變革，面對未來和人生的不確定性，同學們難免彷徨和焦慮。習近平總書記勉勵復旦人“在學思踐悟中堅定理想信念”，講透了以學促知、知行合一的道理。終身學習、自主探究，是我們點亮人生價值的燈，是擺渡到理想彼岸的船和槳。真正的安全感，來自不斷進步、持續創新的信念和實踐，而不是安穩的狀態。

復旦人不甘于“被定義的人生”“被設計的未來”，即便不能創造劇本，也會選擇書寫自己的臺詞；不急于展示 “會什么”，而是喜歡多問一句“是什么”“為什么”；不愿意復制已有答案，而是敢于提出問題并尋求自己的答案。這樣的成長會積攢起更堅實更持久的力量，讓自己的路走得更穩更遠，讓人生漸入佳境。

通過學習，我們獲得改造世界的能力。

學習是認識世界，更是為了改造世界。本科階段，大家都接受了以學科為基礎的知識和方法訓練，但現實世界不是由學科構成的。中國式現代化的進步，需要解決許許多多實際問題，既有科學和技術問題，也有社會和思想問題。這兩年，復旦推進新一輪教育教學改革，把創新能力作為核心，倡導多潛質、高潛能的“干細胞式”人才培養理念，去打通學段、學科、專業交叉融合的立交橋，就是希望幫助同學們跨越從專業到現實世界、從知識到解決問題的鴻溝。

終身學習的普遍場景，是應對挑戰、解決問題的奮斗體驗，是把握變化、改造世界的曲折過程。復旦人堅守專業精神，但絕不會固守專業領地，而是按照國家需要、個性志趣和發展需求，去建構并更新自己的知識結構和能力矩陣。大家聽過許多學長破界成才的故事，剛才又聽到很多很好的故事，也見過許多身邊同學跨界生長的案例。復旦人不應被慣性和成見所束縛，而要為更美好的世界，去探索未知、跨界破界、創新創造、追求卓越。只有舒適區之外，才是成長真正發生的地方。

通過學習，我們讓生活之樹長青。

曾有荷蘭學者研究表明，經常用腦的人擁有更長的健康壽命和平均壽命。樹木需要陽光雨露才能常青，人則需要學習保持心靈的活力。如果停止學習，容易陷入思想僵化、情緒低迷、動力不足的狀態，像一顆缺乏營養的樹，走向枯萎。

復旦人渴望擁有自強的翅膀和有趣的靈魂。復旦人的長青樹，源自學習帶來的精神自由和富足。學習不僅為了解決問題，更是貫穿人生的態度；不僅是投資未來，更是價值追求。只要學習，就會有成長；只要成長，便不會老去。期待大家保持興趣、保持好奇、保持熱愛，讓平凡的日子不斷閃亮，既能欣賞天上的月亮，也能彎腰撿起六便士。

學校把服務復旦人的終身學習，作為建設創新型大學的重要戰略。我們將通過校友會、終身教育集團，源源不斷提供學習資源和服務。

今天以后，大家是校友了。建議首先開通校友卡，繼續與母校的鏈接；并希望大家經常留下寶貴意見，幫助母校變得更好。無論何時，母校都為大家留一盞燈、開一扇門、備一片溫柔的草地，這里有你們出發時的初心和最溫暖的支持。

最后，引用一句王長田校友創作的歌詞，為大家送上臨別祝福：在浮躁擁擠的世界里，帶你的心去飛翔；繼續閃亮的人生吧，活成自己想要的樣子。這是我們自豪的模樣！